-
AEF | 04.06.2018 · Ile-de-France : 5 ans après la thèse, près de la moitié des docteurs ne sont plus dans la recherche publique
-
MYSCIENCEWORK | 30.05.2018 · PhD…what's next?
-
CAPITAL | 09.10.2017 · Pourquoi il faut songer à recruter des doctorants dans les entreprises
-
LE MONDE | 07.03.2017 · Doctorat et PhD, des valeurs sûres à l’international
-
LE MONDE | 24.10.2016 · Emploi : en Ile-de-France, les diplômés d’un doctorat tirent leur épingle du jeu
-
AEF | 21.10.2016 · Trois ans après la thèse, 80 % des docteurs franciliens sont satisfaits de leur situation professionnelle
-
EDUCPROS | 21.10.2016 · Insertion : plus de docteurs en CDI, trois ans après leur diplôme
-
eFINANCIALCAREERS| 21.10.2016 · Le doctorat, un « must » pour faire carrière en finance ?
-
LES ECHOS START | 30.11.2015 · L’avenir prometteur des thésards français
-
HUFFINGTON POST | 05.11.2015 · PHD Talent, le salon pour lutter contre le chômage des jeunes doctorants
-
LE MONDE | 16.10.2015 · 79 % des docteurs franciliens trouvent du travail l’année suivant leur thèse
-
EDUCPROS | 16.10.2015 · Docteurs recherchent emplois en entreprise
-
LE MONDE | 14.10.2015 · Les doctorants n’ont pas la cote dans les grandes entreprises
-
NATURE | 29.01.2015 · Pick a path - Where to go to get advice on finding a job
-
L'USINE NOUVELLE | 21.11.2013 · Bien démarrer sa carrière
-
L'USINE NOUVELLE | 13.10.2011 · Salaires : l'université talonne les écoles
-
CHERCHEURS, MANAGERS DE DEMAIN | 26.01.2011 · Et si les chercheurs d’aujourd’hui étaient les dirigeants de demain ?
-
CHERCHEURS, MANAGERS DE DEMAIN | 26.01.2011 · What if the researchers of today were the business leaders of tomorrow?
-
AEF | 06.04.2010 · Colloque de la CPU : les présidents d'université demandent la reconnaissance du doctorat par les conventions collectives
-
LE MONDE | 06.03.2010 · La fabrique des patronnes
-
LIBERATION | 04.09.2009 · Medef : une décroissance chiche

Gestion de carrière
La gestion de carrière : pour accompagner la construction ou la redéfinition du projet professionnel, l’identification des compétences, la maîtrise des outils de recherche d’emploi et du marché, l’optimisation de sa candidature et la concrétisation d’un projet de création d’entreprise.

Gestion de carrière
La gestion de carrière : pour accompagner la construction ou la redéfinition du projet professionnel, l’identification des compétences, la maîtrise des outils de recherche d’emploi et du marché, l’optimisation de sa candidature et la concrétisation d’un projet de création d’entreprise.
Outils pour sa pratique professionnelle
Echanger et analyser ses pratiques pédagogiques

Contexte & objectif
Mettre en perspective ses expériences pédagogiques à l’aune d’autres expériences permet d’actualiser et d’affiner son approche de la transmission.
> Dialoguer et analyser les retours d’expérience
> Envisager les problématiques pédagogiques plagiat, usages des sources, enjeux de l’évaluation, etc.
> Savoir faire face aux conflits
> Initier un échange pédagogique
> Elaborer des processus pédagogiques innovants

Programme
Module 1 : Transmettre et évaluer
-
Susciter l’intérêt
-
Gérer le temps et les rythmes d’apprentissage
-
Evaluer outils méthodologiques, réagir au plagiat
-
S’ouvrir aux approches pédagogiques universitaires des autres pays
Module 2 : Faire face aux difficultés
-
Maîtriser les processus administratifs universitaires de l’enseignement
-
Découvrir les bonnes pratiques en terme d’accompagnement pédagogique et administratif
-
Gérer des conflits ou des difficultés avec les étudiants
-
Comprendre les mécanismes permettant de désamorcer les conflits et les procédures existantes
Module 3 : Débattre et analyser à partir de sa pratique
-
Participer à un atelier d’échange pédagogique
-
Mettre à profit ses expériences et celles des autres, établir un relevé d’étonnement
-
Analyser les difficultés rencontrées et les processus pédagogiques expérimentés
Module 4 : Innovation pédagogiques et pratiques quotidiennes d’enseignement
-
Appréhender les expérimentations pédagogiques actuelles
-
Mettre en place des structures internes de partage d’expériences et de bonnes pratiques
-
Envisager des expérimentations pédagogiques à partir de la posture et de ses méthodologies de chercheurs.
-
Elaborer des protocoles validés par les pairs et par une mise en perspective collégiale.
-
Echanger et déployer des idées et en favoriser l’appropriation par les publics
-
Comprendre les enjeux des MOOCs

Outils et méthodologie pédagogique
Ateliers participatifs autour d’expériences et de situations concrètes ; Apports théoriques ; Simulation de situations pédagogiques ; Grille d’analyse des pratiques.

Publics
Chercheurs permanents

Modalités pratiques
Durée : 2 jours
Nombre de participants : Jusqu'à 12 participants

Parcours de formation
Avant : Développer son assertivité et sa communication orale - Découvrir et accéder à a recherche académique
Après : Enseigner dans le supérieur à l’aide d’outils pédagogiques